Onlineseminar: Aufmerksamkeitsstörungen – Ergotherapeutische Interventionen für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen/ADHS

Termin:	08.09.2023 - 09.09.2023
Seminar-Nr.:	197/23
Zeiten:	Fr 9.30 - 17.00 Uhr Sa 8.30 - 15.00 Uhr
Ort:	Onlineseminar bei Ihnen zu Hause
Fachbereiche:	Pädiatrie

Kursleitung

Nora Bilke

Ergotherapeutin, Bc. of Science OT (NL), SI-Therapeutin

Studium an der Hogeschool Zuyd in Heerlen im Anschluss an die Berufsausbildung (2012-2015)

Aktuelle berufliche Tätigkeit:

Seit 2015 Tätigkeit als Ergotherapeutin in der Ergotherapiepraxis in Köln mit pädiatrischem Schwerpunkt
Seit 2016 Tätigkeit als Referentin für verschiedene Seminare zu allgemein-pädiatrischen Themen für ErgotherapeutInnen und für Weiterbildungen für pädagogische Fachkräfte

Veröffentlichung: Tilmans, S., Plein, E., Müller, L. & Bilke, N. Schreiben ist (k)ein Kinderspiel, Assessment: Here's How I Write, Et Reha 57. Jg., 2018, Nr. 2, 26-29

Zielgruppe: Ergotherapeut:innen

Seminarbeschreibung:

Immer mehr Kinder werden mit Aufmerksamkeitsstörungen und/oder (Verdacht auf) ADHS mit entsprechenden Betätigungsproblemen in die ergotherapeutische Praxis überwiesen. Daher ist dies ein wichtiges Thema, das aus mehreren Blickwinkeln betrachtet werden sollte.
Ein zentraler Fokus der ergotherapeutischen Interventionen ist die Zusammenarbeit mit Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen/ADHS. Denn ohne die Kooperation der Eltern ist eine Therapie nur bedingt wirksam. Daher ist es auch im Bereich der Ergotherapie wichtig, Elterngespräche professionell und zielorientiert zu führen, zumal gerade die Eltern von Kindern mit AD(H)S häufig einen großen Leidensdruck zeigen, der in der Beratung berücksichtigt werden sollte.

Neben grundlegenden ergotherapeutischen Behandlungsmöglichkeiten bei Aufmerksam-keitsstörungen/AD(H)S werden wir uns mit folgenden Seminarinhalten auseinandersetzen:

Betätigungsorientierte und klientenzentrierte Vorgehensweise bei Problemen im Bereich der Aufmerksamkeitssteuerung/ADHS analog zum CPPF
Betätigungsanalyse bei ADHS-spezifischen Problemstellungen
Kurzer Exkurs über neurophysiologische Grundlagen zur Steuerung von Aufmerksamkeit und Konzentration
Vor- und Nachteile der diagnostischen Möglichkeiten (Papier und Bleistift-Verfahren, computergestützte Tests, Fragebogen)
Welche Testverfahren können die Aktivitäts- und Partizipationsprobleme des Kindes auf der Funktionsebene verdeutlichen, um so den, für das Kind geeigneten Interventionsansatz auszuwählen?
Überblick über den TEA-Ch-Test und das ADHS-Diagnostikum für Kinder und Jugendliche (ADHS-KJ)
Themen/Prinzipien in der Elternberatung

Einführung in folgende Therapiekonzepte:

Marburger Konzentrationstraining (Krowatschek)
Aufmerksamkeitstraining nach Lauth & Schlottke
ATTENTIONER von Jacobs & Petermannn
Alert-Programm nach Williams & Shellenberger

Die Kursinhalte werden auch anhand von Selbsterfahrungen und Video-Fallbeispielen vertieft.

UE/FP: 14

Investition: 300€

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